所謂「兒童讀經」，就是「教兒童誦讀經典」的簡稱。什麼是「經典」？又怎麼「誦讀」呢？而且又何必強調「教兒童」去讀呢？在現代的社會中，這是頗為陌生，而令人一時難以接受的論題。其實，這是吾人祖先所行之數千年的重要教育理念，既一舉而對個人與社會有多種利益，又合乎人類學習心理的自然發展。適當地恢復讀經教育，是中國現今教育的新嘗試與新希望。

　　文化傳統是有生命的，有生命必有其個性，表現在該文化涵育下的絕大多數個人的思想和行為之中，也表現在他們的集體生活方式之中。因此中國文化與現代生活並不是兩個原不相干的實體，尤其不是互相排斥對立的。「現代生活」即是中國文化在現階段的具體轉變。(引余英時院士語)

　　這不是一條回頭路，與其辯護，何若就神經語言學、認知心理學、神經行為學、文化人類學、教育心理學…種種實證科學或田野調查，綜合研究來證成讀經的價值；因此我們需要更多專家學者的理論建設、專業研究的實踐。基金會竭誠歡迎您的高見，並請與基金會聯絡。(電話：02-29496834；信箱：classics@chinese-classics.com.tw 傳真：02-29449589)