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附录八4
https://www.gsr.org.tw/custom_115021.html 附录八 附录八 附录八:马来西亚版-经典诵读本出版前言     当代国学大师南怀瑾先生曾痛心指出:「今天的世界,普遍陷在迷惘中,是非缺乏标准,善恶没有界限。它的远因近果,实由於物质文明高度发达的反映,人们但知追求物欲而忽略了精神上的修养,於是变得没有理想,没有目标,混混噩噩,茫然而无所措,无所从。人心如此,国际如此,整个世界人类又何尝不是如此?危机重重,人类再不回,终将走入没顶的深渊。」     他因此主张复兴和阐扬中华文化,端正世道人心,安定社会,进而促进与西方文化精粹的交流与融合,达到世界大同的理想。     1988年,诺贝尔得奖主在法国巴黎召开大会,研讨如何挽救当今时代道德沦丧、人欲横流、社会败坏、自然受损的严重危机。大会宣言最后宣称:「如果人类要在世纪生存下去,就必须回到二千五百多年前,去吸取孔子的智慧。」     这在在说明了中华文化是人类共同拥有的宝贵文化遗产,应加以发扬光大。     台湾国学大师牟宗三先生的门弟子王财贵博士,正有感於宏扬中华文化的迫切性,思欲还原教育的本来面目以及开发人类的大脑潜能,乃在上世纪九十年代初,倡导和积极推动了日益引人瞩目的儿童诵读经典的运动。     此运动从台湾发起,1988年得到南怀瑾大师的赞赏和热烈支持。在他领导的香港国际文教基金会的大力协助推动下,短短几年中,儿童读经动风起云涌,席卷全球。据估计,目前已有近千万人参与了此运动。     王财贵教授倡导的经典教育包括两个部份:文字读经与美育读经。文字读经又分:纵轴乃大量背诵古今中外的经典之作,横轴是大量阅读课外读物,尤其是经典名著。美育读经也分两部份:用眼去欣赏世界名画、雕塑、手工艺品和大自然等,用耳去聆听世界各国的经典音乐、诗歌、朗颂及天籁等。总之,孩子在大脑发展的最快速的关键期内,在世界经典文化环境的薰陶下,耳濡染,潜移默化,建立复杂的大脑神经网络,开发潜能,优化人格,提升人文素养和文化底蕴。这是最有效和最简捷的成人成才之道,也是走向国泰民安的康庄大道。     王财贵教授於去年七月在我国的巡回演讲中说道:「我们教读经之后,可以让家里出好子弟,让学校出好学生,将来让国家出好国民。我们不是只教自己民族的经典,也要让孩子学英文经典,去了解西方的文化;在马来西亚,也要学马来经典,这样就更能了解马来文化,以后就能跟马来民族相视而笑,莫逆於心,这将成为民族溶合的最好的一条管道。以后希望马来学校也能读中华民族的经典,大家在文化的国度里携手合作,创造幸福的世界。」     我们衷心感激王财贵教授对我国人民的关怀,也深深感激南怀瑾大师和国际文教基金会、老古文化事业公司、绍南文化传播公司、厦门大学出版社、陜西师范大学出版社、台湾华山书院、中华音乐文教基金会、净化社会文教基会、麦克公司等文教机构和推动经典教育的朋友们给我国人民的无私支援,让我们能顺利地出版和经销经典系列教材,推广经典教育,造福大众。         我们也衷心感谢我国华教老前辈沈慕羽先生为本系列读本的书名作题签,积极支持我国开展的经典教育运动和参与基金会的工作。   【马来西亚马六甲文教基金会】 民国九十年十月二十八日  
https://www.gsr.org.tw/ 财团法人台北市全球读经教育基金会

附录八:马来西亚版-经典诵读本出版前言

 

  当代国学大师南怀瑾先生曾痛心指出:「今天的世界,普遍陷在迷惘中,是非缺乏标准,善恶没有界限。它的远因近果,实由於物质文明高度发达的反映,人们但知追求物欲而忽略了精神上的修养,於是变得没有理想,没有目标,混混噩噩,茫然而无所措,无所从。人心如此,国际如此,整个世界人类又何尝不是如此?危机重重,人类再不回,终将走入没顶的深渊。」

 

  他因此主张复兴和阐扬中华文化,端正世道人心,安定社会,进而促进与西方文化精粹的交流与融合,达到世界大同的理想。

 

  1988年,诺贝尔得奖主在法国巴黎召开大会,研讨如何挽救当今时代道德沦丧、人欲横流、社会败坏、自然受损的严重危机。大会宣言最后宣称:「如果人类要在世纪生存下去,就必须回到二千五百多年前,去吸取孔子的智慧。」

 

  这在在说明了中华文化是人类共同拥有的宝贵文化遗产,应加以发扬光大。

 

  台湾国学大师牟宗三先生的门弟子王财贵博士,正有感於宏扬中华文化的迫切性,思欲还原教育的本来面目以及开发人类的大脑潜能,乃在上世纪九十年代初,倡导和积极推动了日益引人瞩目的儿童诵读经典的运动。

 

  此运动从台湾发起,1988年得到南怀瑾大师的赞赏和热烈支持。在他领导的香港国际文教基金会的大力协助推动下,短短几年中,儿童读经动风起云涌,席卷全球。据估计,目前已有近千万人参与了此运动。

 

  王财贵教授倡导的经典教育包括两个部份:文字读经与美育读经。文字读经又分:纵轴乃大量背诵古今中外的经典之作,横轴是大量阅读课外读物,尤其是经典名著。美育读经也分两部份:用眼去欣赏世界名画、雕塑、手工艺品和大自然等,用耳去聆听世界各国的经典音乐、诗歌、朗颂及天籁等。总之,孩子在大脑发展的最快速的关键期内,在世界经典文化环境的薰陶下,耳濡染,潜移默化,建立复杂的大脑神经网络,开发潜能,优化人格,提升人文素养和文化底蕴。这是最有效和最简捷的成人成才之道,也是走向国泰民安的康庄大道。

 

  王财贵教授於去年七月在我国的巡回演讲中说道:「我们教读经之后,可以让家里出好子弟,让学校出好学生,将来让国家出好国民。我们不是只教自己民族的经典,也要让孩子学英文经典,去了解西方的文化;在马来西亚,也要学马来经典,这样就更能了解马来文化,以后就能跟马来民族相视而笑,莫逆於心,这将成为民族溶合的最好的一条管道。以后希望马来学校也能读中华民族的经典,大家在文化的国度里携手合作,创造幸福的世界。」

 

  我们衷心感激王财贵教授对我国人民的关怀,也深深感激南怀瑾大师和国际文教基金会、老古文化事业公司、绍南文化传播公司、厦门大学出版社、陜西师范大学出版社、台湾华山书院、中华音乐文教基金会、净化社会文教基会、麦克公司等文教机构和推动经典教育的朋友们给我国人民的无私支援,让我们能顺利地出版和经销经典系列教材,推广经典教育,造福大众。

 

      我们也衷心感谢我国华教老前辈沈慕羽先生为本系列读本的书名作题签,积极支持我国开展的经典教育运动和参与基金会的工作。

 

【马来西亚马六甲文教基金会】

民国九十年十月二十八日